École et résilience

Sommes-nous condamnés à succomber aux épreuves ? À chuter sur les obstacles ? A sombrer après un traumatisme ? Pour Boris Cyrulnik, il n´en est rien. Nous pouvons reprendre notre développement après tous nos déboires. Mais à certaines conditions sine qua non qu´il s´est attaché à décrire. Nous pouvons être résilients pourvu que nous trouvions dans notre entourage des tuteurs de résilience. Des figures d´attachement qui nous aident, jeunes ou moins jeunes, à nous en sortir. Dans ce collectif, des psychologues de l´éducation développent une idée exposée par Boris Cyrulnik dans Parler d´amour au bord du gouffre : que l´école peut être ce tuteur de résilience. Ils présentent les pratiques résilientes dans l´institution scolaire, comme l´accueil des handicapés ; les facteurs de résilience scolaire, par exemple, contre les maltraitances familiales ; les processus de résilience, comme le sens de l´humour. Ils montrent que la résilience permet de lutter contre l´échec scolaire.